我们的VR教育主体侧重似乎并未集中深化学识教育，相反的似乎变成了一种短而快的技能培训方式——它教你如何进入VR行业，学习VR编程技术，活脱脱就是一个计算机编程式的沈阳VR培训课，这和学习IOS、Android等培训课似乎没有区别，各种VR速成班、20小时学习VR层出不穷。

但是试想VR行业兴起就这一两年，如此之多的沈阳VR培训班，师资力量从何而来?教学质量如何保证?

紧随vr技术速成班之后的就是各种行业的职业技能培训，如近日引关注的东航“客舱VR培训”，重庆某科技公司成立工业级VR培训中心(还未落地的项目)，除此之外并未有听闻太多的相关讯息，剩余大多都是如沃尔玛、哈德斯菲尔德大学等国际培训的讯息。

那么到底有没有vr技术走入基层教育，进入教室的案例呢?答案是有的，如沈阳鹦鹉螺展开的“沈阳VR培训教室”，许多学校或都有类似的教育尝试，但是体量小，尝鲜意味更重，未被报道。但这类尝鲜教育处于一种粗放式、体验式的状态，与素质教育挂钩却主科教育无缘。

沈阳VR培训多以VR速成班、VR学习班为主，以各类尝鲜式职业技能培训与基础素质教育为辅，散乱无序尚未明确发展方向，技术底蕴人才储备匮乏，属于婴儿级VR教育。

国际VR教育以学识教育与技能培训为主，逐步摸索完善，看到了未来教育的脉络，具有一定的体系与相对明确的发展方向，技术底蕴人才储备较为雄厚，属于初级VR教育。