2016年上学期期中考试考情分析及建议

学法指导

　　期中考试是这一个学期中学生自我检查、老师检查学生掌握情况的良好契机 ，成绩多少尚在其次，正视考试暴露出来的问题、认真分析考试成败以及归因，是更重要的事情。

　　正视检测：学情分析是重点

　　“阶段性质量检测”主要是对“期中阶段”进行检查，通过对学生的学习情况进行分析汇总，从而为学生下半学期的学习提供一定的参考和建议。

　　正视成绩：查漏补缺更重要

　　期中阶段检测是学习的一个阶段，成绩本身所具备的参考意义，也就是对当前学习的阶段性检查，因而，考试后的查漏补缺尤为重要，能发现问题并解决问题是关键。

　　既然是一种阶段性检测，家长就不要太纠结于孩子的成绩，这个时候家长要放下功利心，单纯盯着成绩是不够的。要认识到学生的学习成绩只是一个方面，并不是全部，学生在校期间还接受多元化的教育，还学习了一些课程，家长要客观，要看到孩子的努力和进步，看到孩子在班级和学校生活中的快乐，而不仅仅是这次检测所反映出来的问题。当前正处于一种多元化的生活，学生学知识固然重要，然而其他能力的提升也是学生自身成长一个非常重要的方面。

　　考试过后：细归因多总结

　　期中考试属于阶段性检测，通过考试我们可以从中了解到学生的学习状态和学习效果，并获取信息帮助学生调整以后的学习状态，制订适当的目标，筛选适合的学习方法。考试后让学生学会合理归因是老师和家长们应该掌握的一个有效方法。引导学生归因的时候尽量归因于内，从自身找原因，比如考试成绩理想的同学可以归因于自身的努力、方法得当、听讲认真、情绪稳定等方面，考试不理想的同学可以归因于不够努力刻苦、方法不得当、情绪不稳定等方面，多反思和总结。

　　专家建议：养成好习惯

　　让认真成为一种习惯，不仅是学习，包括以后的工作和生活；那么，优秀和卓越也会成为一种必然结果，而转变为你的另一种习惯，让你受益终生。

　　应注意培养应试技巧

　　高考指挥棒下，一定的应试技巧还是需要掌握的，也就是考试的方法问题，很多同学“会考试”，对高中学生而言，期中考试的现实意义更在于发现疏漏和培养应试技巧方面。

　　国家二级心理咨询师、国家心理督导师李健认为，应试技巧方面重要的是不抛弃不放弃的态度。很多学生考试的时候一碰到难题和不会的题就主动放弃了，缺乏耐心和持久的意志力。应试评价的标准是分数，考场上应该多拿一分算一分，“多拿分”也是一种能力，这种能力和技巧是需要培养的。

　　比如选择题、判断题考的都是对知识的再认能力，能选出答案就行，那么排他法、对比法、矛盾法、带入检验法等等我们都可以去尝试。根据我们掌握的知识进行多方面的联系，揣摩一下出题者的意图是打算考哪个知识点，这样我们就会获得更多的资源，尽可能多地去为我们的选择找到依据。

　　最坏的打算还可以把选择交给无意识，“蒙”也是一种技巧，要比放弃不答有成功的概率。对于主观性题和各种计算题目更不应该放弃，因为这些题目都有得分点或者步骤分，考场上要用已有的知识经验尽力争取得更多的分才是上策。

　　另外一个应试的技巧就是细节决定成败，比如要认真核对页码题号防止漏题，卷面书写排版要工整洁净，尽量避免涂改答案，要相信第一感觉，除非有充分的证据才能修改答案，合理安排时间，先易后难。

　　(转自大智教育)