学校盼高水平足球外教能留校3-5年

教育部今年拟聘120名外教进校园 深圳去年已是试点城市

▲拉菲认为中国校园足球需要慢慢改变足球理念，但这种改变是值得的。林炜航 摄

教育部近日透露，今年拟聘请120名左右的高水平外籍足球教师到国内中小学任教，不过这已经不是第一次。深圳市教育局有关负责人表示，早在去年深圳就专门引进5名校园足球外籍教练，巡回指导50多所中小学开展校园足球工作。可以说，深圳对于推进校园足球改革的动作走在全国前列。

请外教更看重理念改变

教育部在2015年第一次聘请外籍教师，人数约为140名。深圳的校园足球推广工作得到教育部肯定，成为其中一个试点城市，5名外教分别派往南山外国语学校、布心小学、园岭小学、深圳实验学校和深圳中学。“都是选校园足球推广做得比较好的学校。”南山外国语学校的邓展望老师说。荷兰青训教练拉菲通过当地足协得知招聘消息后决定前往中国任教，最终被派往南山外国语学校。

邓展望告诉记者：“据我了解，在教育部聘请外教前，深圳校园里请外教还是比较少的。”一名外教一年的薪金要十几万，很多学校因资金问题没有聘请外教。

邓老师说，拉菲来到学校后，在理念上为学校的足球发展带来变化：“他对足球的理解先进一点，比如他的射门训练必须有对抗。”拉菲告诉记者，他觉得国内的教练有时太刻板了，他希望带来更灵活的训练方式。

深圳市园岭小学同样在去年得到外教的指导，学校的刘老师认为，教育部聘请外教可以促进中外教练的交流，他希望今年可以跟教育部继续合作，推动校园足球发展。

今年深圳被评为全国校园足球改革试验区，全国仅有9个，深圳是其中一个。与此同时，根据教育部的指标，深圳还推荐了3名优秀教练到国外进行专业学习培训。目前，深圳正制定“校园足球改革试点”改革方案，将与教育部签订相关推进校园足球改革发展备忘录，目前相关工作正在落实、推进。

市教育局规定生活上帮助外教

在下派的外教到来前，深圳市教育局提出了明确的管理规定，其中就要求外教要起“辐射作用”。所以，拉菲会到周边的学校进行交流，还会在校内举行全区、全市的公开课。邓老师说：“要分享外教的亮点和优势。”

市教育局还要求学校给外教成立“办公室”，有专门的人与外教对接。“我们要对外教的生活、课程进行安排。”邓老师介绍，学校在足球课、球队训练等方面都要做好计划。同时，在生活上要给外教慰问、关心。

拉菲告诉记者，他在来中国之前，对深圳几乎不了解，语言不通也是一大障碍：“文化冲击非常大，刚开始两个星期，我很害怕出门。”在一个月后，他才逐渐习惯了中国的文化和这里的饮食。这也是市教育局提前规定学校在生活上帮助外教的主要原因。

目前，拉菲依然在深圳生活和任教，他已经很适应深圳这座城市。得知教育部今年的计划后，拉菲希望再次成为教育部聘请的外籍教练：“这是对我个人的肯定，同时我也想帮助其他外教更好地融入深圳。”

学校缺的是好的训练方法

拉菲与南山外国语学校的合同为期1年，他在去年8月份就完成合同并离开了学校，目前南山外国语学校里已经没有外教。邓老师觉得，外教在学校里的时间长一点会更好。园岭小学的刘老师也认同这一点：“希望外教可以留3到5年时间。”刘老师认为，1年的时间太短了，无法用时间验证改变的效果。

去年，有5所深圳中小学获得外教指导，南山外国语学校的运气不错，拉菲有欧足联的教练证书，等级较高。但是布心小学就受到教练等级的困扰。目前中国足协划分的教练体系有五个等级，最高级别是职业级，然后A、B、C、D由高到低依次排列。

布心小学教练张近东说：“指派来的教练是C级教练，等级太低了，要想真正提高进步的话，这个等级是不够的。我们缺的不是外籍教练，缺的是好的训练方法。”去年指派的教练，只在布心小学待了4个月，随后，布心小学便以学校名义请了一位西班牙籍教练，这名外教利用大数据进行训练的方式让学校受益不少。

张近东补充道，教育部给学校聘请外籍教练肯定是一个好的方向，但是要跟学校方面进行深入的沟通，选择水平高的、资质好的、经验丰富的教练，真正能提升足球水平的，而不仅仅只是为了找个外教。